Une webradio étudiante pour des BTS

Avec leur professeure de commerce, Roselyne Raffy, les étudiants en BTS NRC (Négociation et Relation Client) de Nîmes ont enregistré des émissions de radio. Il s’agissait de motiver les étudiants pour progresser à l’oral. Roselyne Raffy (0’29) :

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BTS

L’objectif de cette webradio étudiante est d’aider ces futurs commerciaux à améliorer leur expression orale et à mieux maîtriser leur stress en public.

La première émission, en lien avec leur filière professionnelle et l’établissement, a été enregistrée lors de la quatrième journée de formation.

Parmi les sujets qui ont été évoqués :

Les Négociales : un défi commercial au cours duquel s’affrontent des étudiants,
Le Camuthon : une action pour financier le fauteuil d’un handicapé,
trouver un job étudiant, les difficultés d’insertion professionnelle,
la présentation du BTS NRC,
le stage d’une étudiante qui a organisé les 100 ans d’une cave vinicole…

Expérimentation de radios scolaires réussie

Dans le cadre du développement d’une politique éducative numérique, le rectorat de Montpellier et la Région Languedoc-Roussillon créent des webradios lycéennes, grâce à une formation conçue par l’atelier webradio. Communiqué de presse.

Les élèves ont enregistré des émissions dans les conditions du direct, selon les exigences professionnelles d’un programme radio authentique.
Trois lycées étaient concernés : Clermont-l’Hérault, Lattes et Uzès (lycée professionnel).

Outre l’amplification des usages du numérique, l’utilisation de la radio a permis une appropriation motivante des savoirs et la construction d’un projet transdisciplinaire.
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CLERMONT – L’HERAULT (élèves de seconde)

Clermont 1

Reportage sur la première émission enregistrée par les élèves d’une classe de seconde générale.

L’ensemble de l’émission, régie technique comprise, a été gérée par les élèves. Au programme de cette première émission : des infos, des chroniques, un jeu ; le tout enregistré dans les conditions du direct.
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UZES (élèves de 1ère Pro)

Uzes-atelier

Huit élèves de bac professionnel en tapisserie d’ameublement ont produit une émission, qui a été source de motivation.

Ces lycéennes, souvent en délicatesse avec le système scolaire, ont ainsi pu trouver un enjeu intéressant pour participer à l’écriture de textes et à leur oralisation.
Elles ont présenté des infos, une météo, des chronique…

Cette émission de radio a aussi permis de les valoriser auprès de leurs camarades, de leurs professeurs et de leurs parents.

Emission 6’41 :

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LATTES (élèves de seconde)

Champollion
Les élèves d’une classe de seconde ont enregistré en toute autonomie une émission de radio complète, animée par un des lycéens.

Les élèves ont été capable de gérer seuls l’enregistrement de cette émission de radio, qui comportait un journal d’information, des chroniques (santé, sport, cinéma, jeux vidéo…), un invité qui a permis de découvrir le métier d’ingénieur, un jeu radiophonique…

Emission 12’07 :

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Cours webradio en Master FLE à Montpellier 3

Les étudiants en M2 Pro FLE (2013-2014) ont suivi des cours de webradio pour l’apprentissage du Français Langue Etrangère. L’émission des étudiants (11′) :

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L’émission a été enregistrée dans les conditions du direct, pour faire vivre aux étudiants les conditions dans lesquelles leurs futurs apprenants seront placés en pratiquant la radio pour l’apprentissage du français.

Au programme : Un agenda culturel ; des chroniques cinéma, théâtre, football, associations, sauvegarde des langues ; un invité et une rubrique insolite.
6 modules sont désormais proposés dans le cadre du Master FLE de Montpellier 3 :

Pourquoi une webradio pour le FLE ?IMAG0067
Détermination de l’intérêt et des vertus éducatives d’une webradio pour le FLE, ainsi que les compétences développées.
Les composantes d’une radio éducative.
Exposé des types de programmes et d’éléments radio à mettre à œuvre pour faciliter l’apprentissage du FLE.
L’utilisation du logiciel Audacity.
Initiation au logiciel audio qui permet de « monter » et de mixer les fichiers audio d’une webradio éducative : interviews, reportages, habillage sonore d’antenne…
La conception d’une émission de radio pédagogique.
Préparation d’une émission, avec prise en compte de la progression d’un programme et de sa rythmique. Elaboration d’une émission commune avec les étudiants.
La mise en œuvre d’une émission éducative.
Installation d’un studio mobile en classe et enregistrement d’une émission en direct avec les étudiants dans la salle de cours.
Evaluation et auto-évaluation des participants à une émission pédagogique.
Réécoute du programme enregistré lors du module précédent, évaluation et enseignements.

Reportage sur l’ENT et la webradio scolaire

La Caisse des Dépôts a envoyé une équipe de reportage au lycée de Clermont l’Hérault, pour réaliser une vidéo sur l’accompagnement de webradios lycéennes, grâce à l’Espace Numérique de Travail (ENT) de l’Académie de Montpellier. Voir le reportage.

Cette vidéo met en valeur l’utilisation de l’ENT comme outil de communication et d’échanges entre les élèves, les enseignants et le formateur webradio, dans le cadre de la création de webradios pédagogiques dans les lycées du Languedoc-Roussillon.